شیوه آموزش خلاقیت مبتنی بر تکنولوژی جدید آموزشی به منظور اثر بخشی بر نگرش کارآفرینانه دانشجویان آموزشکده های فنی و حرفه ای پسران استان کرمانشاه

چکیده : تحقیق حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش خلاقیت مبتنی بر تکنولوژی جدید آموزشی برنگرش کارآفرینانه دانشجویان آموزشکده های فنی و حرفه ای پسران استان کرمانشاه انجام گرفت. مسئله اساسی در این تحقیق بررسی میزان اثربخشی آموزش های خلاقیت در بعدهای اهداف، محتوا، روش و ارزشیابی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانشجویان آموزشکده های فنی و حرفه ای پسران استان کرمانشاه تشکیل دادند که مشتمل بر 3000نفر بودند وجهت تعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد 341 نفر انتخاب شدند، که با توجه به نظر اساتید اهل فن با موافقت استاد راهنما و نیز استناد به یکی از عوامل موثر برترین حجم نمونه که نیرومندی اثر است (که اگر هدف بررسی اثر، رابطه یا تفاوت نیرومند باشد به نمونه کمتری نیاز داریم) برای چنین پژوهشی با مشخصات یاد شده تعداد 100 نفر به عنوان نمونه تعیین گردید و این تعداد نیز اثر لازم خود را خواهد گذاشت.روش تحقیق شبه آزمایشی (شبه تجربی ) و به صورت پیش آزمون - پس آزمون یک گروهی (گروه آزمایشی ) و ابزار تحقیق شامل نگرش سنج (گرایش سنج) 30سوالی محقق ساخته بود. جهت تجزیه و تحلیل آماری داده های تحقیق از میانگین، واریانس، انحراف استاندارد ( آمار توصیفی )و از آزمون t همبسته (آمار استنباطی) استفاده شده است. پس از تحلیل آماری داده ها : نتایج نشان داد که آموزش خلاقیت مبتنی بر تکنولوژی جدید آموزشی اثر مثبت و معنادار بر تغییر نگرش کارآفرینانه دانشجویان آموزشکده های مذکور داشته است. کلمات کلیدی: خلاقیت، تکنولوژی، نگرش، کارآفرینی، ریسک پذیری